【纯美课堂】聚焦名师课堂 赋能专业成长——指向教学评一体化的“名优教师课堂”课例展示活动
人间最美四月天，名师领航启新篇。为深化基础教育课程改革，充分发挥名师示范引领作用，全面提升教师专业素养与课堂教学质量。4月8日下午，电子科技大学实验中学附属小学语文组举办“聚焦名师课堂、赋能专业成长”主题教研活动。本次活动以课堂实践为基点，通过名师示范、多维评课、理念碰撞等形式，为全校语文教师搭建了深度学习与交流的平台。
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名师示范：以生为本，深耕课堂
活动在党支部书记、校长徐红执教的二年级语文课《枫树上的喜鹊》中拉开帷幕。课程以“学生中心、素养导向”为核心理念，通过“借图解词—朗读指导—创编想象—合作探究”的进阶式教学设计，构建了沉浸式语文学习场域。课堂中，徐校长巧妙运用“小老师”示范、情境表演、师生合作等多元策略，引导学生从“被动接受”转向“主动建构”，在语言运用、思维提升、审美鉴赏等维度实现深度学习。尤为突出的是，精准的课堂点拨与即时性评价机制，充分体现了“教学评一体化”的实践智慧，为观摩教师呈现了一节“有梯度、有温度、有深度”的示范课例。
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理念引领：研读课标，践行育人
课后研讨环节，徐校长希望老师们在新课标的引领下对教材进行深度解读，深耕语文沃土。通过“听、说、读、写”四大核心素养的融通培养，实现学科育人的价值旨归。同时，结合课例详细解析了将新课标理念转化为可操作的课堂实践，为教师提供了兼具理论高度与实践深度的专业指导。
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多维评课：思维碰撞，共促成长
互动研讨中，与会教师从“目标达成度”“学生参与度”“素养生长点”等维度畅谈学习收获，展开深度交流。郑环副校长指出，本节课通过“字词—句子—段落”的螺旋式设计，实现了知识结构化与能力进阶化的统一，为“教学评一致性”提供了经典范式；寇红英主任则从“识字运用积累回到文学欣赏与表达”的角度，剖析了课堂中语言和逻辑训练的有效路径。此次教研活动不仅深化了对新课标的理解，更启发了“以研促教、以教启思”的实践自觉。
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结语：深耕教研沃土 共育满庭芬芳
春风化雨润桃李，教研赋能启新程。本次活动以名师课堂为镜，照见教育理念的革新与实践智慧的凝练，为教师专业成长注入强劲动能。未来，科大实验附小将持续构建“研训一体”的教师发展生态，推动教育教学质量向更优、更深处迈进，书写新时代基础教育的奋进之笔！
信息来源：电子科技大学实验中学附属小学
