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留学归来说“一带一路” | 韩国——张露文

2024年1月21日下午5点，清华大学一带一路战略研究院、欧洲华侨华人联合会、丝路规划研究中心、西安国际港务区组织人事部、丝路家族办公室联合举办的“侨说一带一路”大型线上演讲活动第二期第二十三讲（总第49场）圆满完成。本次活动的主题是留学归来说“一带一路”，邀请的演讲嘉宾是韩国建国大学博士生、韩国建国大学国际学院特邀讲师、韩国教育部未来教育研究院中国负责人张露文。本次演讲由海南师范大学经济与管理学院副教授张跃跃主持。

一、在韩学术成长经历——学科的交叉与复合
张露文老师本科期间用韩语主修日语并辅修统计学，硕士期间学习国际通商专业（统计学与管理学的融合学科），博士期间学习新产业融合专业（工程技术与管理学的交叉学科），本硕博在专业选择上都体现出学科的交叉与复合。在留韩14年中，她日益深刻认识到，国家从教育层面为留学生提供“走出去”看世界的机会，是希望留学生可以博采众长，成为高层次的复合型人才，在自己的专业领域做出贡献。这就要求留学人员具备思维的融合性，不断形成全面的、多维的、立体的思维方式。
 
本科阶段，张露文老师是当时日语系唯一的外国留学生。在多元文化的生活学习和对话交流中，她清醒地认识到，作为一名中国人，在国外不仅仅是一个学习者，更要自觉做好一个合格的中华文化传播者。每一个走出国门的学子都是世界了解中国的窗口，我们要当好弘扬中华传统文化和中国思想的讲解员。由此，她在韩语和日语学习上不遗余力，从而能够更好地与韩国人、日本人进行对话交流，本科期间还连续获得一等奖学金并提前毕业。
硕士阶段，她与硕导进行有关中国文化的学习探讨，给她带来了极大的触动。张露文老师的硕士导师是一名韩国人，但是他对中国的政治外交政策、经济政策和中国历史文化有极其精湛深入的研究，曾在韩国出版过多部中译韩著作，也为中韩文化教育交流做了突出贡献。如今，他专注于中国明式家具的研究，并翻译了王世襄的著作《明式家具研究》。她的硕导对中国文化的深度迷恋，让她意识到，作为一名中国留学生，一定更要学习好中国文化、传播好中国文化。与此同时，在硕导的引领下，她开始接触“一带一路”相关政策研究，特别是关注“一带一路”倡议下中韩两国之间的经贸合作情况。2016年，中日韩三国不断就自贸区的设立进行谈判磋商。由于山东半岛地处“一带一路”国家战略的海陆交汇点，通过自贸区搭建的国际平台、扩大与日韩的经贸合作具有极其重大的战略意义。因此，她在“一带一路”倡议的背景下，以山东半岛海洋经济开发区为案例，对中国经济开发区的产业结构以及对韩海外直接投资的效应进行深入研究，研究成果为韩国企业如何依托中国政策特点更好地在中国展开投资投产以及为如何吸引更优质的外资提供了创新思路。
本硕时期在日语、韩语、统计学和管理学这四大学科的专业和技能积累，为她能顺利通过建国大学新产业融合专业（国际前沿学科，仅招收韩国银行家、企业家、科研人员等业界精英，极少招收外国人）的博士选拔奠定了基础。新产业融合专业的特点是多学科的交叉融合，它是新产业革命背景下催生的前沿学科，是关于复杂系统有效运作的学科；它是将工程技术与管理科学相结合，从系统的角度对制造业、服务业以及人工智能等产业的企业或组织中存在的实际工程与管理问题进行定量分析、优化与设计的交叉学科。这个专业的交叉性与复合性，恰好印证了习近平总书记对建设交叉学科的期许。置身国际前沿学科，张露文老师在博士阶段时刻鞭策自己在科研中攻坚克难、不断突破，最终实现了能力上的质变。

二、“一带一路”与全球视野
1.教育共同体建设
2017年，张露文老师进入韩国教育部未来教育研究院，负责中国地区的教育政策调研和教育交流项目合作，先后促成了中韩多所高校间的教育项目合作，这些项目带动了每年超过一千名中国学生赴韩留学。同时还促成中韩两国中小学缔结友好学校，互相探索两国教育特色、感受文化底蕴。这一期间，她带领韩国团队到达泰国、菲律宾等“一带一路”南线国家进行高等教育研修项目的合作和调研，为中韩两国学生接受全英文教育创造机会、搭建平台，切实帮助了一大批对全英文教育有迫切需求的中国学生和韩国学生。
 
基于这些项目的顺利推进，9个月后，张露文老师被聘任为韩国教育部未来教育研究院的第一位中方代表。在过去的几年间，她一直致力于搭建中国、韩国、泰国、菲律宾、马来西亚等“一带一路”南线国家的教育桥梁，依托教育共同体的理念，通过交换生、暑假学校、国际研修计划等项目，不断搭建国际化人才协同创新培养的平台。
近年来，她通过探访俄罗斯、蒙古横跨亚欧大陆铁路线沿途12个城市的教育发展情况，更加明确了搭建优质教育共同体平台、疏通“一带一路”北线国家教育路径的使命。
 
2019年，张露文老师开始担任在韩中国博士生联谊会副会长。聘期三年间，她努力搭建学术平台，先后举办了29场学术交流活动，为3万多名在韩中国博士生提供国内一线就业信息；努力推进留学生爱国主题教育，先后举办14场爱国活动；努力为留韩中国学生提供各种帮助和支持，在疫情期间协助中国驻韩大使馆为在韩中国博士生发放了疫情应急物资包裹等。担任在韩博联副会长期间，张露文老师深切感受到祖国是我们永远的后盾和支撑，复旦大学张维为教授所说的“中国人就是一出国就爱国”让她感同身受，她从走出国门一直到今天，十几年中，爱国情怀越来越深。因此，她在各种教育合作项目和学术团体中，都始终牢记自己作为中国人的使命担当，将国家利益放在第一位。
2.经济共享与价值共创
博士研究期间，经博导推荐，张露文老师于2018年初抵达加拿大多伦多大学进行访学。在加拿大访学期间，多元文化的体验和探索为她博士论文的研究构思提供了许多有益之处。她在多伦多大学的寄宿家庭是一个加拿大、美国、菲律宾、日本四国多元文化家庭，来自不同国家的家庭成员对人类命运共同体和“一带一路”倡议的理解不谋而合，在他们看来“一带一路”是中国竭尽全力优化利用有限资源、源源不断创造更多资源的探索实践，旨在实现参与国家的共同发展。中国将资本和产业输送到“一带一路”建设国家，帮助他们建设企业、工厂和基础设施，寻求的是资源的优化配置与共享。张露文老师在这样一个家庭中感受到整个世界是一个大家庭，不论是从资源共享还是从价值共创的角度，世界各国只有联合成命运共同体才能实现互利互惠和可持续发展。资源共享和价值共创这两个关键词也正是”一带一路“倡议当中的关键原则和重要理念。基于此，张露文老师对共享经济的研究兴趣和思路初具雏形。
从加拿大返回上海之后，她立刻开始调研上海共享经济市场，发现在当时共享住宿是一个非常热门的细分领域，世界五百强Airbnb在中国市场的发展趋势非常好。因此，她更加确定了要重点研究共享经济这一课题。随着研究的不断深入，她在上海投资了共享住宿平台，以投资者和从业者的身份对共享经济中共享住宿这一分支进行了全面考察。在积累一定数量有效数据之后，她立马返回韩国进行学术论文的撰写。张露文老师依托第一手的调研资料和原始数据，在韩国进行了“韩国优秀科研项目人才培养计划”课题申报，并顺利通过审核、获得项目支持资金。疫情过后价值共创这个概念越来越受到学界关注，她的博士论文对这一课题研究进行了延伸和扩展：面对受新冠疫情冲击所引起的国外资本撤离中国、国内新兴平台涌现、新兴平台运行机制不健全不完善的新情况，及时收集并创建了共享经济从业者的有效数据库，创新性地以投资者和从业者的身份深入开展相关实证研究，并取得研究结果，为填补新兴平台运行中存在的漏洞和不足提供了解决办法和发展建议。
三、韩国高等教育的三大机制与三大特点
在韩留学过程中，张露文老师既从学生视角感受到韩国高等教育的三大机制，又从教育工作实践中认识到整个韩国高等教育体系具有三大特点。
1.韩国高等教育的三大机制
（1）财团制
韩国大学有着公立和私立的属性差别，韩国是财团掌握经济命脉的国家，所以在教育的质量和资源分配上财团也掌握着绝对的优先权，韩国最顶级的学校95%以上均为私立大学，私立大学由于背后的财团不同，从学校基础设施到教授团队质量以及奖学金制度、毕业生就业前景等都会有所差别。
（2）高端前沿学科的保护机制
韩国大学本土科技信息保护意识十分强，在一些高端前沿专业不允许招收外国留学生。一方面是担心非韩语母语学习者由于语言能力的限制导致科研成果质量不高，另一方面是为了保护韩国本土的尖端科技信息和前沿学科成果。
（3）优秀人才的奖励机制
在韩国，无论是公立大学还是私立大学对人才的奖励是毫不吝啬的，同时它们对优秀博士生的资金支持力度特别大，比如她所获得的“韩国优秀科研项目人才培养计划”的资金数额就很可观，为她研究的顺利进行提供了重要保障。
2.韩国高等教育体系的三大特点：
（1）高等教育成人化
在韩国，任何一个年龄都可以申请攻读硕士或者博士学位，在任何一个年龄都可以重新规划人生，回归学术。这种高等教育体系的成人化对于整个韩国国民素质素养的提升都有着巨大帮助。对于拥有韩国梦的任何一个年龄段的韩国国民来说，社会层面对他们的态度是包容的、开放的。韩国高等教育的这一特点为韩国国民在不同年龄段实现职业转换提供了更多的可能性。
（2）学生主体的自主性
韩国本科教学延用了欧美教育的授课方式，除了必修的1-2门理论课程外，剩下的大部分课程都以小组讨论、集体发表、个人发表的方式进行。硕博阶段，课程学习基本都以学生个人发表的方式进行。这样的教学方式更加注重学生自主构建知识体系，自主解析和评价既有研究成果，自主提升科研能力和表达能力，引导学生逐步在求学阶段能够由知识的接收者和学习者逐渐蜕变为知识的建构者和传播者，特别是在博士阶段就可以转化为较为成熟的科研人员。
 
（3）师门组织的制度化
在韩国，师门的所有前后辈共同组成同门会，同门会内部通常会设立同门会发展基金，制定有利于统一管理的章程，有着完整的组织架构和职务划分，并定期更新同门会通讯手册。同时，同门会内部有自己的学术期刊，每年定期举行学术交流会议、以家庭为单位的博士家族聚会以及各种同门会团建活动，这充分保证了毕业后的博士群体在各领域的优质资源不断聚集，继而实现学术共进。

（以上内容仅代表演讲者个人观点，不代表本研究院立场）

 

来源：清华大学一带一路战略研究院

 

 

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创建时间：2025-03-21 21:01